綜合活動領域 查詢 排序

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主題名稱 適用年級 資源種類
班級公約大拍賣 2-4 教學設計
描 述 接續:遊戲你我他 的教學設計結合數學領域(康軒二下單元二1000以內的數)進行班及公約大拍賣;發給每生一千元(六張一百元 六張五十元及十張十元)每人最多能買五條公約 並且花完.
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主題名稱 適用年級 資源種類
我不笨,我有話要說 8-9 學習單
描 述 設計此學習單在課堂上引導學生思考自己在朋友、父母與學校教育的定位,符合此階段青少年的心理特質與階段任務,例如尋求同儕認同、英雄主義、追尋自我認同與人生意義、思索文憑或讀書對其意義、追求獨立的自由和必須依賴父母的矛盾混淆所造成的叛逆或隔閡等議題。由於教師若在課堂上討論這些議題容易被學生認為八股或說教,若藉由影片為媒介,學生接收度較高,也較能省思及與個人經驗做結合,比較容易發揮教學功效。
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搶救卡通明星-指北針技能操作 7-8 學習單
描 述 設計卡通情境練習操作指北針,或作為指北針技能評量。
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時光寶盒 9 教學設計
描 述 凝聚國中三年來的回憶,珍惜現有的緣份,感謝三年來的夥伴;營造面對新階段的期待
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主題名稱 適用年級 資源種類
愛 地 球 綠 行 動 3-4 教學設計
描 述 1.本教材內容改編自三下社會第六單元「守護我家鄉」與三下綜合活動主題三「我的環保行動」,將兩個主題相仿的教材重新整合改編而成。 2.本教材是從八八風災的時事出發,透過影片、簡報檔、土石流防災資訊網站內容與±2℃的影片觀賞,討論當前重大氣候變遷現況。 3.透過報紙、網站等資料,讓學生認識自己可以為地球做什麼環境行動,來引發孩子願意從事環境行動來救地球的動力。 4.我們先從小組的小小行動開始,醞釀孩子環境行動的信心與能力。最後透過討論與腦力激盪,篩選出全班孩子在學校可行的環境行動,並親自採許行動,來增進孩子的有力感(empowerment)。 5.這是一個跟著孩子的學習與創意逐漸發展的課程,以學生為學習主體,順著孩子們的想法與師生互動過程而發展。尤其是環境行動部分,對老師很有挑戰性,卻給孩子的學習歷程留下深刻的印象與影響。 (99年資訊融入教學教案比賽參賽作品)
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主題名稱 適用年級 資源種類
因為你快樂,所以我快樂 7 素材
描 述 引導同學真正的快樂,是給的越多,要的越少。真心關懷別人,體會心靈的快樂。
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主題名稱 適用年級 資源種類
愛是在別人的需要上,看見自己的責任 3-6 教學活動
描 述 透過五個教學活動,學生能從中省思,並體會到感恩最喜,盡責最樂。
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主題名稱 適用年級 資源種類
校園防災停看聽 5-6 教學活動
描 述 共設計三節課120分鐘的時間,透過經驗分享、觀察及學生實際演練等活動,讓學生學習臨危不慌亂的應變能力,並經由遊戲來代替紙筆評量,更能提高學生的學習興趣。
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主題名稱 適用年級 資源種類
與未來有約 7-9 教學設計
描 述 寫給15歲的自己一封信
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教學一點靈……知恩篇 、念恩篇 3-6 學習單
描 述 打開記憶的金庫,尋找內心的感動 你知道從小到大,媽媽為你忍過了多少苦痛嗎?請小朋友發揮小小記者的本領,訪問媽媽、爸爸,做最真摯的感恩與報導
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